Textos periodísticos: subgéneros y lenguaje (recursos).

Comenzamos este corto tercer trimestre con dos temas de teoría relacionados con los textos periodísticos, que vamos a ver en clase esta semana: los subgéneros periodísticos y el lenguaje de los textos periodísticos.

Como recursos específicos que os servirán para afianzar los contenidos correspondientes a ambos temas y practicar vuestros conocimientos al respecto, os dejo varios enlaces útiles:

1. Unidades didácticas interactivas:

• El profesor Manuel Guerrero es autor de un completo libro interactivo multimedia sobre los subgéneros periodísticos titulado Tras los pasos de Indiana Jones. Muy recomendable.
• La editorial SM presenta una unidad didáctica interactiva titulada La prensa escrita. Muy interesante para repasar lo esencial sobre subgéneros periodísticos, si bien tiene la pega de considerar la crítica y la crónica como subgéneros exclusivamente de opinión cuando en realidad son subgéneros mixtos.
• Del portal Educarex (de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura) os recomiendo una unidad didáctica sobre los medios de comunicación de masas en la que se dedica un apartado a la prensa.
• El profesor Mariano Santos plantea esta breve unidad didáctica interactiva sobre el lenguaje de los textos periodísticos llamada El lenguaje de la prensa, que contiene actividades prácticas. También podéis ojear sus unidades interactivas sobre la crónica y el reportaje.
• En la web Educastur (de la Consejería de Educación del Principado de Asturias) encontramos una unidad didáctica dedicada a los medios de comunicación social (navegando entre las páginas 38 y 41), y otra sobre los géneros periodísticos (navegando entre las páginas 53 y 71). Ambas contienen diversas actividades prácticas, cuestionarios, enlaces interesantes, ejemplos, etc. Cuidado con la unidad didáctica sobre géneros periodísticos, pues incluyen la entrevista entre los subgéneros mixtos.

Los conectores o marcadores discursivos (recursos).

Hemos tratado ya en clase un aspecto fundamental en la organización textual como es el de los conectores o marcadores discursivos, importante no solo porque es una posible cuestión práctica en el apartado 4 del examen de Selectividad, sino, sobre todo, por su utilidad tanto para la comprensión como para la elaboración de textos.

Por ello, además del ejemplo de identificación de conectores que vimos en clase y de la actividad que realizamos al respecto (y otras análogas que haremos el trimestre próximo), os dejo algunos ejercicios interactivos que os ayudarán a familiarizaros con los conectores textuales:

1. En estas cinco sencillas actividades de la web cajón de sastre tendréis que relacionar diferentes conectores con el valor que expresan.
2. En el portal Educaplay encontraréis varios ejercicios sobre conectores: completar huecos de un texto con conectores 1, completar huecos de un texto con conectores 2, completar oraciones con el conector que falta y agrupar conectores según su valor.
3. Aquí otro ejercicio de rellenar huecos de un texto seleccionando el conector más adecuado.
4. En este enlace tenéis cinco actividades variadas relacionadas con los conectores textuales.
5. En el portal Educarchile, podéis ver ejemplos de conectores y hacer un ejercicio de completar un texto con los conectores más adecuados (de una lista dada).

Los textos periodísticos (recursos).

Ya hemos acabado (al fin) toda la teoría de este curso, y la hemos terminado precisamente con los textos periodísticos y su lenguaje.

Para este tema nos valdremos de la teoría proporcionada por nuestro libro de texto, concretamente, de los primeros apartados del tema 2. De todos modos, por si queréis completar dicha teoría, aquí tenéis las presentaciones de clase sobre géneros y rasgos lingüísticos de los textos periodísticos:

Los principales géneros y subgéneros periodísticos.

El lenguaje de los textos periodísticos.