Prácticas y orientaciones para el examen final de recuperación.

Con vistas al examen de recuperación del próximo martes 17 de mayo (que, os recuerdo, es en el aula 10 a las 8:15), he dejado en conserjería las soluciones de las actividades de gramática de los exámenes teórico-prácticos de los tres grupos. Junto a dichas soluciones está también la hoja informativa con las orientaciones respecto al contenido, formato y criterios de corrección del examen de recuperación.

También podéis descargar todo esto en pdf en los siguientes enlaces:

Prácticas para la recuperación de Mayo (con soluciones)

Orientaciones para el examen de recuperación de Mayo

Os recuerdo también que, finalmente, todos los alumnos obligados a presentarse a la recuperación llevan suspenso hasta el tercer trimestre incluido, lo que significa que, para todos, la pregunta teórica podrá ser cualquiera de los quince temas trabajados a lo largo del curso que son materia de examen en la pregunta 5 de la prueba de Selectividad.

Prácticas para el examen de recuperación del 2º trimestre

Como ya sucedió con la recuperación del primer trimestre, os voy a dejar los exámenes de la segunda evaluación resueltos para que podáis practicar el análisis de oraciones, la formación de palabras, los conectores y los rasgos de objetividad y subjetividad en los textos; contenidos todos ellos que podrán aparecer en la parte práctica del examen de recuperación que (os recuerdo) tenemos fechado el lunes 4 de abril a las 9:15.

Prácticas para la recuperación del 2º trimestre (con soluciones)

Intentad hacer los ejercicios primero por vuestra cuenta, sin mirar directamente las soluciones; de lo contrario, de poco os servirán, pues no podréis comprobar en qué falláis y en qué acertáis si directamente ojeáis las respuestas.

Prácticas para el examen de recuperación del primer trimestre.

Dado que la recuperación del primer trimestre será muy pronto, a la vuelta de vacaciones (lunes 11 de enero a las 9:15), os será de utilidad practicar más el análisis morfosintáctico de oraciones compuestas. Por ello, a continuación encontraréis un breve documento con todas las oraciones compuestas de los exámenes del primer trimestre de los tres grupos (BCT, A y B):

Prácticas de sintaxis para la examen de recuperación.

También vais a poder acceder a las soluciones de dichos análisis sintácticos en este otro documento. Ahora bien, no miréis las soluciones hasta haber analizado por vuestra cuenta las oraciones; de lo contrario, de poco os servirán, pues no podréis comprobar en qué falláis y en qué acertáis si directamente ojeáis las respuestas.

Nos vemos el 7 de enero. :)

Identificación de rasgos de subjetividad y/u objetividad en un texto

Aquí tenéis en pdf los apuntes obre objetividad y subjetividad en los textos, así como las soluciones a los textos vistos en clase y algún otro ejemplo resuelto más.

Objetividad y subjetividad en los textos

Ejemplos resueltos de identificación de rasgos de subjetividad en un texto dado

Valores de que/qué (soluciones a la actividad del libro).

Por razones ajenas a mi voluntad (y espero que a la de mis alumnos de 2º BCT-H), no hemos podido corregir completo el ejercicio 14 de la página 148 del libro en clase. Por ello, os dejo las soluciones del mismo en este enlace.

Como veréis, en todas las oraciones aparece, tras la solución, una aclaración de cómo se ha deducido el valor y función del que/qué.

De todos modos, si seguís teniendo alguna duda al respecto, no tenéis más que consultarme a través del correo o en persona la semana próxima (antes del día del examen, por supuesto).

Por si a alguien le falta el esquema de los valores de que/qué, los dejo también aquí.

Valores de la partícula se (soluciones).

En la ficha de los valores de la partícula se tenéis cuarenta preciosísimas oraciones con las que podéis practicar el reconocimiento de los nueve valores fundamentales de este elemento. Para ello, os dejo las prometidas soluciones.

Os recuerdo dos consejillos:

1. No intentéis resolverlas todas de una vez, pues lo mucho cansa y se os pueden "atragantar" tantas oraciones.
2. No hagáis trampas: intentad resolver las oraciones por vuestra cuenta y, después y solo después, comprobad vuestros aciertos o fallos con el solucionario.

En caso de duda, no dudéis en consultarme, tanto en clase como a través del correo. Estoy, como siempre, a vuestra disposición.