Temas de literatura española desde 1940 a nuestros días y narrativa hispanoamericana.

Os dejo los enlaces en pdf de los temas de literatura que nos quedan por ver de aquí a final de curso, ordenados por géneros:

La lírica española desde 1940 hasta los años 70. 

La lírica española desde los años 70 hasta nuestros días. 

El teatro español desde 1940 hasta nuestros días. 

La narrativa española desde 1940 hasta los años 70. 

La narrativa española desde los años 70 hasta nuestros días. 

La novela y el cuento hispanoamericanos en la segunda mitad del siglo XX. 

Estarán disponibles también en la conserjería del centro a partir de la próxima semana.

Proposiciones subordinadas adverbiales (apuntes).

Os dejo a continuación la versión en pdf de la presentación vista en clase sobre las proposiciones subordinadas adverbiales y las subordinadas consecutivas y consecutivas, por si queréis echarles un vistazo:

Proposiciones subordinadas adverbiales

Proposiciones subordinadas consecutivas y comparativas

Con esto damos por finalizada la teoría sobre sintaxis (algo que seguro que alegra a más de uno) :p

Una ayudita con el comentario de texto de Valle-Inclán.

Como lo prometido es deuda, aquí os dejo un comentario de texto resuelto de Luces de bohemia, para que le echéis un vistazo y os inspire con el que tendéis que traer hecho el próximo día 10 de enero:

Modelo de comentario de texto de Luces de bohemia

En este otro enlace os dejo unos apuntes sobre esta obra clave de Valle-Inclán, que también os podrán ser de utilidad:

Valle-Inclán y Luces de bohemia

¡Feliz Navidad!

Os deseo a todos (especialmente a mis "salaos") unas espléndidas vacaciones de Navidad y un próspero y feliz año 2014.

Valores de que/qué (soluciones a la actividad del libro).

Por razones ajenas a mi voluntad (y espero que a la de mis alumnos de 2º BCT-H), no hemos podido corregir completo el ejercicio 14 de la página 148 del libro en clase. Por ello, os dejo las soluciones del mismo en este enlace.

Como veréis, en todas las oraciones aparece, tras la solución, una aclaración de cómo se ha deducido el valor y función del que/qué.

De todos modos, si seguís teniendo alguna duda al respecto, no tenéis más que consultarme a través del correo o en persona la semana próxima (antes del día del examen, por supuesto).

Por si a alguien le falta el esquema de los valores de que/qué, los dejo también aquí.

La oración compuesta (recursos).

 

Para trabajar la oración compuesta, junto a las actividades y explicaciones de clase (y las soluciones que he dejado en conserjería de varias oraciones compuestas por coordinación), para que podáis seguir practicando la identificación y clasificación de oraciones compuestas, os dejo una serie de recursos de interés:

 

1. Unidades didácticas generales:

• La oración compuesta: unidad didáctica muy completa elaborada por el Instituto de Tecnologías de la Educación (Ministerio de Educación). Aunque está pensada para 4º de ESO, os vendrá bien.